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98資料組工作內容

臺北市信義區吳興國民小學98學年度輔導工作計畫
98.06
壹、依據
一、教育部98年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫
二、臺北市98年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫
三、本校校務中長程發展計畫
貳、目的
一、激勵一般教師全面參與輔導工作,善盡教師輔導學生責任。
二、增進教師教學效能與人性化照顧學生,融合輔導理念,全面提升教學品質。
三、協助兒童自我瞭解,自我悅納,充分發展其個性與潛能。
四、協助特殊兒童適應環境,以充分發展其學習與創造潛能。
五、協助父母扮演適切角色,培養管教子女的正確方式與態度。
六、結合社區輔導資源,建構學校輔導網絡。
參、執行原則
一、以全體學生及家長為對象,全體師生共同參與並兼顧學生個別需求。
二、以綜合活動領域為主,聯絡各領域教學,將輔導活動融入教學中。
三、重視溝通協調,校內各行政單位密切,並充分運用社會資源。
四、輔導範圍包括生活輔導與學習輔導。
 
肆、執行要項與實施內容
 
工作項目
實施內容
實施時間
執行
單位
協辦
單位
一、規畫輔導室各項計畫
1.訂定輔導室年度工作計畫
2.訂定輔導室各項活動計畫
3.編排輔導室學年行事曆
4.彙集輔導工作之重要公文及法規
8月
8月
8月
期初、期末
 任
 組
 組
 組
推行委員會
二、建立輔導活動組織
 
1.成立學生事務與輔導工作執行小組
2.成立認輔關懷小組
3.成立中輟學生鑑定安置輔導小組
4.成立學生申訴評議委員會
5.成立性別平等教育推行委員會
6.成立家庭教育委員會
7.成立特殊教育推行委員會
8月
8月
8月
8月
8月
8月
8月
 長
 任
教務處
訓導處
總務處
三、充實輔導設備
1.整理添購輔導室圖書、視聽教學媒體
2.布置更新輔導室及公佈欄。
3.充實更新各種資料表格。
學期中
學期中
學期中
輔導教師
 組
 組
圖書室
總務處
四、建立完善的學生輔導資料
1.上年度畢業生綜合記錄表移轉
2.建立一年級新生輔導資料
3.二至六年級補充輔導資料
4.轉出入學生輔導資料轉移及補充
5.建立學生個案輔導及資料。
6.實施一、四年級智力測驗
7.調查清寒、單親、原住民、新移民學生
8.撰寫學生「認輔紀錄」
9月
9月
學期中
學期中
學期中
11-12月
8月
學期中
資料組
資料組
資料組
資料組
資料組
資料組
資料組
輔導組
導師
導師
導師
導師
導師
導師
導師
科任
五、增進教師輔導知能
1.提供輔導研習資訊
2.辦理教師特教知能研習
3.辦理教師輔導知能研習
4.辦理教師輔導經驗分享
5.提供輔導刊物、書籍、教學
6.蒐集編印「教師加油站」提供教師閱讀
7.鼓勵教師從事輔導及心理專題研究
8.辦理個案研討會
學期中
10、5月
10月、5月
學期中
學期中
學期中
學期中
學期中
 組
特教組
輔導組
輔導教師
輔導教師
輔導教師
輔導教師
輔導教師
全校教師
 
六、辦理全面多元的輔導活動
1.輔導活動融入各科教學
2.佈置文化走廊及各廊道,輔導活動融入校園
3.加強班級輔導活動
4.推動生命教育、性別平等教育、家庭教育、多元文化教育、特殊教育
5.辦理各項節慶活動
學期中
學期中
學期中
每月1主題
 
學期中
輔導組
 組
輔導教師
各組及輔導教師
輔導組
全校教師
 
七、加強學習輔導
1.訂定各類補救教學學習輔導計畫
2.辦理新生入學學習適應輔導工作
3.辦理轉入生學習適應輔導工作
4.實施一年級小朋友注音符號補救教學
5.加強學習低成就學童之學習輔導
6.辦理夜光天使班扶助弱勢學童
8月
8月-9月
9月、2月
9月-12月
學期中
學期中
輔導組
輔導組
輔導組
資料組
資料組
資料組
全校教師
 
八、落實個案研究與輔導
1.個案兒童輔導及諮商事項(專任輔導教師每學期至少100人次)。
2.個案家訪事宜。
3.召開個案會議。
4.個案親師溝通。
5.重大個案評估,轉介服務和延續輔導。
6.帶領小型團體輔導(專任輔導教師每週至少4節,每學期至少160人次)。
7.提供教師及學校行政人員輔導專業諮詢及協助。
8.提供家長輔導專業之諮詢及協助。
9.校園危機事件之班級輔導及全校團體輔導事宜。
10.設置輔導信箱
11.辦理認輔工作
13.中輟生的追蹤輔導
學期中
 
學期中
學期中
學期中
學期中
學期中
 
學期中
 
學期中
學期中
 
學期中
學期中
學期中
輔導教師
輔導教師
輔導教師
輔導教師
輔導教師
輔導教師
輔導教師
 
輔導教師
 
輔導教師
輔導教師
 
輔導組
輔導組
輔導組
導師
 
導師
導師
導師
導師
導師
導師
導師
導師
導師
導師
導師
導師
級科任
導師
九、辦理畢業生生涯輔導
1.訂定畢業系列活動計畫
2.辦理畢業班「愛的叮嚀」活動
3.畢業班升學說明會
4.畢業班參觀國中
8月
3-5月
下學期
下學期
輔導組
輔導組
輔導組
輔導組
 
十、推動落實特殊教育
1.成立特殊教育推行委員會
2.整理特教班教室、圖書
3.特教學生的轉銜與輔導(一、三、五年級)
4.擬定特教學生個別化教育計劃
5.協助特教生班級實施融合教育
6.辦理特殊教育宣導活動
7.辦理特教學生家長之親職教育或座談會
8.規劃無障礙之校園環境
9.協助畢業班特殊需求之國中轉介
10.協助特教學生各項經費申請與補助
11.協助特殊生申請輔具之借用
12.協助二年級資優生轉介及鑑定工作
13.召開特教班工作檢討會
14.召開特殊教育推行委員會
15.提供特教研習資訊
16.協助辦理在校生鑑定安置工作
期初
期初
期初
上學期
學期中
學期中
隨機
上學期
下學期
隨機
期初、期末
12月-6月
期末
期初、期末
隨機
12月-4月
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
特教組
各處室
 
導師
導師
導師
 
 
總務處
教務處教務處
十一、建立學校社區輔導網路及充實輔導資源
1.辦理人力資源調查、建檔及分享資源
2.建立更新學校社區網絡資源
3.持續辦理肯愛社會福利協會入校協助學生輔導工作
8月
8月
8月
資料組
資料組
輔導組
各處室
十二、推動親職教育
1.辦理家長會事宜
2.成立班級家長會
3.辦理學校日推行親職教育
4.辦理新生家長座談會
5.辦理親職教育講座
6.辦理志工家長研習活動
7.成立父母成長團體;故事媽媽、認輔媽媽培訓研習
長期
期初
期初
新生入學日
學期中
學期中
學期中
資料組
資料組
資料組
資料組
資料組
資料組
資料組
各處室
各處室
各處室
各處室
各處室
各處室
各處室
 
伍、預期成效
一、    實踐以「輔導」為核心,以「學生」為主體的精神與內涵,以期「實現回歸教育本質— 帶好每位學生」為理想的教育改革願景。
二、    行政組織運作順暢,提升訓輔人員及教師互動模式與內涵。
三、    結合社區網絡資源,為學生提供適才適性輔導,培育健全人格
四、    透過學校本位教師進修,有效提昇教師教學輔導專業素養與知能。
陸、經費預算由本校相關預算經費項下支應。
柒、本計畫陳校長核可後實施,修正時亦同。
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